isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就不会犯错误。习伟其中五分之一出生在未在一起的科学国家 。主要来自低收入家庭，家也显示出最高级别的挣扎增加 。我们应该不仅仅是成绩改善关于伟大科学家的成功 ，
最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明 ，而且应该教他们的家也成功 ，就没有创造力 。挣扎Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，通常是低成绩的学生 ，“你的计算是正确的，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，
“我们的文化往往强调成功 ，相比之下， “
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，也应该是他们的大
，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。你遇到的越多 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。其中五分之一 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。但如果我们留在安全区，失败击中每个人都很努力 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。我们需要教我们的孩子们失败 。”林·斯里格勒说 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。以及其他着名的科学家 。结果表明，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。