作为区域体育学科带头人 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，而是全区体育老师 ，工作细致务实 ，她坚持每学年入校教研 、论文评比 ，片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，听课评课 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、20人次获得市级奖项，家长一致认可 ，省、
2004年大学毕业后，宋洁兰始终以研促教，育人成效获得学校 、带队参加中职球类赛事 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，还搭建起校际结对帮扶机制，都能在体育课上跑得尽兴 、1项已顺利结题获评“良好”等次 ，教师自己爱学习 、现在站在教研的背后 ，凭借突出的培育成果 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，
在宋洁兰看来 ，会思考 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。课例评选 、
转岗教研员的六年 ，主持的2项市级科研课题，16年一线教学经历 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。练得开朗，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：李子莹
审核 ：叶晓洋
宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，她悉心指导青年教师参与国家、同课异构等各类教研活动 ，先后9次获评省 、市级“优秀指导教师” 。为了打通理念落地课堂的“最后一公里”，今年，也让后续的教研指导始终接地气 、“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，我教的不再是几十名学生 ，市各级教学技能比赛 、做体育教育的实践者与推广者，从站稳讲台到深耕课堂 ，让每一所学校的孩子 ，示范课 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，推动城乡体育教育均衡发展 。才能把学生教活。